Gostaria de deixar um agradecimento por trazer o tema pra newsletter, professor :)
Achei pertinente salientar que o ensino da língua estrangeira não pode ser apenas baseado em uso e sem explicações. Claro, não precisamos martirizar os alunos com a linguística pura e formal, mas ela de fato pode auxiliar e muito nas questões pedagógicas na sala de aula. Não sabia também, que no russo as coisas funcionavam dessa forma. Sempre interessante essa troca que todos nós temos por aqui :)
Acredito que ensinar um pouco sobre papéis temáticos nas aulas de L1 nas escolas poderia ajudar muito os alunos também. Claro, tudo isso muito adaptado aos anos escolares. Inclusive, isso é algo proponho na minha monografia agora no final do ano. Meu trabalho é sobre como a linguística formal pode auxiliar no ensino da L1 e L2, neste caso, na explicação de como os verbos impessoais e expletivos funcionam e quais papéis temáticos estes saturam. Também deixo um plano de aula como sugestão. A questão que levantei foi exatamente a de não excluir a linguística da gramática tradicional e não tratá-la como inimiga. Também levantei a questão do professor estar preparado para levar essas questões para a sala de aula, pois os cursos de sintaxe do ensino superior nem sempre são profundos, principalmente nas universidades particulares. Estou esperando ser aprovado e gostaria de deixar meu enorme agradecimento para você aqui e também dizer que lembrei de deixar um espacinho para ti nos meus agradecimentos na monografia. De verdade! :)
Obrigada sempre! Amo seus conteúdos!
Abraços. Já estou ansiosa para a próxima newsletter!!!!
Obrigado, Letícia! Fico lisonjeado pela menção no TCC! Quando estiver pronto, por favor, me mande, que eu gostaria de ler. Aliás, será que esse conteúdo do seu TCC, depois não pode virar um pequeno curso online, para ajudar outros professores? Pense na possibilidade.
***
Essa questão dos papéis temáticos é muito boa sim. Nas aulas de sintaxe, eu só às vezes até informalmente com os alunos, brincando: "o verbo FAZER precisa de um 'fazedor' e de um 'fazido'...".
A edição até já estava pronta na semana passada, mas eu me comprometi em fazer uma periodicidade quinzenal, porque isso é o que eu posso garantir. Se for semanal, vai ficar muita coisa, com as aulas na UFBA, orientações e o canal no Youtube. Eu iria acabar falhando.
Gostaria de deixar um agradecimento por trazer o tema pra newsletter, professor :)
Achei pertinente salientar que o ensino da língua estrangeira não pode ser apenas baseado em uso e sem explicações. Claro, não precisamos martirizar os alunos com a linguística pura e formal, mas ela de fato pode auxiliar e muito nas questões pedagógicas na sala de aula. Não sabia também, que no russo as coisas funcionavam dessa forma. Sempre interessante essa troca que todos nós temos por aqui :)
Acredito que ensinar um pouco sobre papéis temáticos nas aulas de L1 nas escolas poderia ajudar muito os alunos também. Claro, tudo isso muito adaptado aos anos escolares. Inclusive, isso é algo proponho na minha monografia agora no final do ano. Meu trabalho é sobre como a linguística formal pode auxiliar no ensino da L1 e L2, neste caso, na explicação de como os verbos impessoais e expletivos funcionam e quais papéis temáticos estes saturam. Também deixo um plano de aula como sugestão. A questão que levantei foi exatamente a de não excluir a linguística da gramática tradicional e não tratá-la como inimiga. Também levantei a questão do professor estar preparado para levar essas questões para a sala de aula, pois os cursos de sintaxe do ensino superior nem sempre são profundos, principalmente nas universidades particulares. Estou esperando ser aprovado e gostaria de deixar meu enorme agradecimento para você aqui e também dizer que lembrei de deixar um espacinho para ti nos meus agradecimentos na monografia. De verdade! :)
Obrigada sempre! Amo seus conteúdos!
Abraços. Já estou ansiosa para a próxima newsletter!!!!
Obrigado, Letícia! Fico lisonjeado pela menção no TCC! Quando estiver pronto, por favor, me mande, que eu gostaria de ler. Aliás, será que esse conteúdo do seu TCC, depois não pode virar um pequeno curso online, para ajudar outros professores? Pense na possibilidade.
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Essa questão dos papéis temáticos é muito boa sim. Nas aulas de sintaxe, eu só às vezes até informalmente com os alunos, brincando: "o verbo FAZER precisa de um 'fazedor' e de um 'fazido'...".
Estava comentando outro dia como eu senti falta de uma edição nova dessa Newsletter na segunda passada. Hoje eu corri pra ver!
A edição até já estava pronta na semana passada, mas eu me comprometi em fazer uma periodicidade quinzenal, porque isso é o que eu posso garantir. Se for semanal, vai ficar muita coisa, com as aulas na UFBA, orientações e o canal no Youtube. Eu iria acabar falhando.